“無方法，不研究”。要開展高質量的學術研究，運用合适的研究方法是至關重要的。近年來，質性研究方法受到越來越多的關注；但是，質性研究方法種類較多，且恰當地運用具有一定的挑戰性。為了提升3044am永利集团3044noc教師的科研能力，擴大教師的研究視野，幫助教師掌握一種質性研究方法，3044am永利集团3044noc于3月12日下午在2502教室舉辦了一場名為“引導隐喻分析——一種質性研究方法”的學術講座。主講嘉賓為國際跨文化交流研究協會主席、澳門城市大學人文社會科學學院院長金立賢教授，3044am永利集团3044noc全體專任教師參加。講座由3044am永利集团3044noc院長陳金平教授主持。
金立賢教授曾在英國高校工作23年，現任國際跨文化交流研究協會主席、澳門城市大學人文社會科學學院院長，并擔任數個SSCI國際學術期刊編委和編審。她曾在英國、新加坡、馬來西亞和中國領導國際科研團隊，開展語言學、跨文化交流和質性研究方法等方面的研究，主持超過40項國際或國家資助研究項目；出版和發表學術書籍及文章200餘篇/本；在超過250場國際或國家級會議上發表主旨演講。她是“引導隐喻分析”質性研究方法（Elicited Metaphor Analysis）的創始人之一，對于這種質性研究方法具有深刻且權威的理解。此次講座是其多年研究成果的一次深度分享。
講座中，金立賢詳細介紹了EMA的理論基礎。她指出，引導隐喻分析是一種結合認知隐喻理論和質性研究方法的探索方式，通過引導參與者就特定主題表達其看法，并分析他們使用的隐喻性語言來揭示潛在的文化和認知結構。這種方法不僅提供了理解個體行為的新視角，還有助于研究者探究更深層次的社會與文化問題。
在具體應用方面，金立賢分享了多個研究案例，展示了如何通過EMA方法分析和解讀數據。她強調，此方法的有效性在于其對語境的敏感性和對參與者主觀經驗的深入挖掘，這在傳統研究方法中往往被忽視。
在講座的互動環節中，金立賢與外院老師就科研、教學和未來職業發展進行了深入交流。她鼓勵年輕老師積極探索跨學科的研究方法，以創新的視角解決學術和實踐中的問題。
陳金平院長在講座結束後表示，金教授的講座不僅豐富了學院的學術活動，也為學院教師提供了一次難得的學習機會，特别是在質性研究和跨文化交流領域的新思路和新方法。他希望老師們未來能夠進一步認識和重視質性研究方法，學習并掌握，從而運用到自己的學術研究之中，推動3044am永利集团3044noc的科研發展。
