4月3日下午，在公共外語部四級“金榜”工程如火如荼進行之際，為有效提高學校大學英語四級通過率，3044am永利集团3044noc公共外語部在學2503教室就如何提高大學英語四級通過率的有效策略進行了課部教學研讨活動。
活動由公共外語部主任蔡喆主持。本次研讨活動主要圍繞四級過級現狀、過級影響因素分析、日常教學反思和提高通過率有效路徑等幾個方面進行。從影響因素上看，生源地、高中英語基礎、大學生在校學習狀态、專業學習、學位壓力、未來就業或出國深造、四級考試題型變化和難度加大等成為影響學生四級通過率的主要因素。圍繞這些影響因素，高老師認為在目前公共英語教學中，存在着班型大、人數多、課時量偏少、教學任務重等矛盾，加之聽力教學的課時少，且聽力在四級考試中的占比又非常大，所以學生們的聽力普遍偏弱，綜合成績不理想。因此，大學英語教學中如何利用有限的資源，将“泛在式”四級輔導效果最大化便成了最具挑戰性的問題。高老師認為可針對學生不同狀況，進行有效的分層規劃，針對英語基礎較弱的學生可進行集中的語法和詞彙輔導，同時針對英語基礎較好的學生，結合學校的“以證代考、以賽代考”等成績管理辦法來激發其學習潛能。不僅如此，教師還可通過增加大學英語的第二課堂活動調動學生英語學習興趣，并以此為驅動，優化現有課堂教學活動。另外，教師在兼顧教學的學術性和趣味性的同時，發揮學委和學習組長的管理能力，加強對學生英語學習的過程性管理和指導，通過開發利用慕課等線上資源和講座等形式來提高學生的應試技巧也是可以采取的有效且直接的策略。
蔡喆對此次研讨活動進行了總結，他認為大學生英語四級成績在一定程度上反映了一所大學外語教學的質量和學生的英語水平，應引起教師們的高度重視。教師們在日常教學中應針對班級學生的英語學習狀況進行講授和輔導，做到“心中有生、心中有章”，一切從學生實際出發，切實提高學生的語言學習能力，為四級通過率打下紮實基礎。他希望通過課部老師們的共同努力，能夠使學校的四級通過率再上一個台階。
