5月31日下午，3044am永利集团3044noc公共外語課部全體教師在學2503開展了一次科研工作坊活動。本次科研工作坊的主講老師朱雪梅副教授分享了湖北省人文社科項目“大學英語課程思政綜合評價指标體系的構建研究”的申報經驗。
朱雪梅老師從外語課程思政研究的重要意義、課程思政評價的現實難度、大學英語課程思政綜合評價研究的思路等方面進行分享。
大學英語課程量大面廣，在我國高等教育課程體系中長期占據舉足輕重的地位，而且因其“跨文化性”，大學英語課相較于其它通識課、專業課，更需要正确的價值引領，故而運用合适的教育評價模型，建立科學且具有實操性大學英語課程思政教學評價體系具有重要的理論和現實意義。
大學英語課程思政教學評價指标體系可以包括對“學”的評價、“教”的評價以及“課程”的評價。“學”的評價旨在全面體現大學生英語學習過程中思政素養發展的過程、增值程度及預設目标的實現程度。“教”的評價旨在全面評價教師的課程思政意識、課程思政教學能力和課程思政教學成果。“課程”的評價旨在對大學英語課程思政目标設置、内容分布、難度層級、課程手段、語言學習與課程思政的協調及協同性等進行評價。
此次分享會上，老師們交流了自己在教學和研究中對英語課程思政的體會，并就大學英語課程思政評價的具體實施細節進行了熱烈讨論，收獲頗豐。
