2022年11月9日13點，公共外語課部在學2501召開了“基于‘産出導向法’的大學英語課程思政智慧教學評價”的科研工作坊活動，本次活動由大學英語第一教研室周英老師主持并發言。據悉，本次活動也是大學英語教學團隊的一次教學研讨活動。
周英老師從文獻綜述、研究意義、研究内容和案例分享四個方面，向與會老師分享了她的科研及教學研究經驗。
“産出導向法”（Production-oriented Approach, POA）是北京外國語大學中國外語教育研究中心文秋芳教授帶領POA課題組嘗試提出的具有中國特色的教學理論。該理論繼承了我國教育的優良傳統，借鑒國外外語教學理論和實踐的精華，立足于解決我國外語教學中“重學輕用”“重用輕學”“學用分離”的不良傾向。
POA認為一個單元的教學流程由若幹“驅動—促成—評價”循環組成。産出是POA的核心，對學生的産出成果進行及時、有效的評價尤為重要。為此，文秋芳教授創設了師生合作評價(Teacher-Student Collaborative Assessment，簡稱TSCA)。
周英老師依據POA理論，借鑒TSCA實施原則和步驟，嘗試從“以評為學”角度構建大學英語課程思政智慧教學評價模式。具體從課前聚焦問題定目标，課中合作評價促思辨，課後應用内化達創新三個方面開展研究。最後，周英老師以《大學英語B（1）》視聽說Unit2 Vacation為例，分享了如何在POA理論指導下開展大學英語課程思政智慧教學評價，以及開展過程中的注意事項。
本次科研工作坊不僅提高了老師們對POA教學認識，而且還展示了如何在聽說教學中落實課程思政。同時還增強了老師們科研反哺教學，教研相長的信心，有助于提高我校大學英語課程思政育人成效。
