11月17日中午1點，公共外語課部在騰訊會議開展了線上科研工作坊活動，本次科研工作坊主題為項目驅動的“英語教學法”課程教改實踐研究，由公共外語課部趙靜老師主講，課部全體教師參加了本次活動。
趙靜老師從研究背景與意義、項目實施方案、項目進展、總結反思四個方面進行了分享。
項目驅動式學習(Project-based Learning，簡稱PBL)是一種以學生為中心的教育方式和原則，要求學生通過一系列個人或合作完成的任務，借助他人(包括教師和學習夥伴)的幫助，利用必要的學習資料，解決現實中的問題，獲得知識和技能。其五大核心要素是真實世界的實踐，核心知識的學習，有組織的合作，以學生為主導，多維評價方式。
将項目式學習應用在英語教學法課程的教學中，不僅符合我院十四五規劃英語教育方向人才培養目标，同時也有助于提升英語教學法課程教學效果、促進師生角色轉變，真正實現學生為主體教師為主導。
英語教學法課程是英語教育方向一門專業必修課，兼有理論性和實踐性的雙重特征，經過一學期的教學實踐，師生都收獲良多。就學生而言，一方面獲得了教學法相關的知識，同時又提升了其教學實踐能力。任課教師則更好地整合了教學資源，進一步優化了課程模塊。
