為進一步教育引導學生熱愛勞動、尊重勞動、崇尚勞動，培養學生養成勤于勞動的良好習慣和吃苦耐勞的優秀品質，2020年5月15日晚8點3044am永利集团3044noc英語1901班開展“五育并舉，勞動光榮”主題教育活動。班會由班長鄭夢嬌同學主持，主要圍繞四個方面展開讨論。
（一）什麼是五育
五育并舉是由教育思想家蔡元培提出“軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育皆近日之教育所不可偏廢”的一種思想主張。
五育并舉的教育就是德智體美和諧發展的教育，是符合當時曆史發展要求的，是對封建教育及半殖民到半封建教育宗旨的否定，在教育思想史上一個巨大的進步。從人才培養看，也符合人的全面發展的教育規律。五育并舉是中國近代教育史上第一個充分體現社會價值與人的發展價值相統一，追求人的自由、和諧發展的教育思想。
（二）什麼是勞動
從定義上來說，勞動是人類社會生存和發展的基礎，主要是指生産物質資料的過程。通常是指能夠對外輸出勞動量或勞動價值的人類活動，勞動是人維持自我生存和自我發展的唯一手段。按照傳統的勞動分類理論，勞動可分為腦力勞動和體力勞動兩大類，勞動是人類運動的一種特殊形式，在商品生産體系中，勞動是勞動力的支出和使用，馬克思給我們下了這樣的定義，勞動力的使用就是勞動本身勞動力的買者消費勞動力，就是讓勞動力的賣者為其提供勞動。
高爾基也曾說過：隻有人的勞動才是神聖的。它是世界上一切歡樂和美好事情的源泉。而當勞動是種快樂時，生活是美的。可見，勞動确實能夠使生活變得更加美好。
（三）身邊的勞動
勞動就在身邊，就發生在生活的點滴中，我們要學會捕捉他，并向勞動者學習、緻敬！當我們看到整潔的小區，幹淨的街道時，是否想過有多少環衛工作者，起早貪黑的清掃路面，清掃街道，是否為我們随地扔垃圾而感到羞愧，他們推着高過他們的垃圾車，艱難的行走在垃圾處理區，我們是否想到了，是他們還了我們一個清潔的環境。生活是如此美好，人類是如此的進步，一切的一切無不來自于我們艱苦的勞動，平凡的勞動，勞動是那樣默默無聞，卻又是那麼的重要。
（四）新時代青年如何做
從思想上，要轉變教育觀念，開發教育資源。勞動教育其本質在于學生在參與勞動中樹立勞動觀念，增強勞動意識，提升勞動能力，激發勞動熱情，并充分認識到勞動的真正價值，讓學生到課堂之外的社會生活中參與社會曆練。
從實踐上，樹立勞動觀念，抓好勞動教育。培養勞動意識，需要科學正确的引導，如何讓學生樹立勞動光榮的觀念，尤為重要，勞動教育不僅是學校和教育部門的事情，而且更是全社會應研究的重要課題，勞動觀念教育有着舉足輕重的作用。勞動觀念具有舉足輕重的作用，我們身為當代青年，必須要樹立勞動觀念。
雖然隔着屏幕，但是對于此次班會，同學們很積極，大家暢所欲言，相信勞動的種子已在每位同學心中生根發芽！
做自己力所能及的事情，減少父母壓力。盡可能幫助家人做一些家務，做一些力所能及的事情。勞動最光榮，新時代下我們青年應該積極參與勞動，奉獻他人。感恩勞動者的奉獻，尊重他人的勞動成果，做身邊力所能及的事。勞動的同時要注意方法和方式不要給父母造成困擾，也要意願并行學會勞動。
讓我們從身邊的小事做起，我們是勞動者，更是未來世界的主人，讓我們用心去感受世界，用行動去美化世界！
